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→ ksng1092:等一下等一下...學界公認男同感染愛滋病的比率大概是4%08/08 08:21
→ ksng1092:那是不是表示有一個學界公認的"男同性戀全體人數"？08/08 08:21
→ ksng1092:沒全體人數是怎麼出來4%的？ 08/08 08:21
→ ksng1092:了解，雖然要有過性行為才算同性戀的定義怪怪的，不過我 08/08 10:00
→ ksng1092:是可以理解疾管局為什麼會這樣定義XD 08/08 10:00
推 officina:1%的推估我是覺得過低點 小時一班50人多少都至少有一兩個 08/08 10:02
→ ksng1092:因為他定義是與同性之間反覆進行性行為並達到高潮者 08/08 10:02
→ ksng1092:你小時候看到的可能不符合此定義XD 08/08 10:03
→ ksng1092:不過那是疾管局，沒性行為的男同性戀他就不管了（咦） 08/08 10:04
→ ulycess:性別認同要到青春期才會發展，所以小學沒有同性戀啦XD 08/08 10:05
→ ksng1092:所以小學裡也沒有異性戀嗎？（歪頭） 08/08 10:06
→ ulycess:扣掉幾個發展成熟的小鬼不提，小學也沒有異性戀無誤，小學 08/08 10:09
→ ulycess:生的喜歡僅只於朋友之間的喜歡 08/08 10:09
→ ulycess:不過現在小學生真的過熟了，幾個6年級的小鬼會開始交男女 08/08 10:10
→ ulycess:朋友wwwwww 08/08 10:11
→ ksng1092:但是你不覺得小學教育不斷灌輸異性戀模式嗎XD 08/08 10:52
→ ulycess:現在國小一定要上兩性教育課程，這是兩性教育法規定的，一 08/08 11:36
→ ulycess:定會上到同性戀議題(雖然我覺得國小不需要上這東西) 08/08 11:37
→ ksng1092:認知到世上存在同性戀跟認知自己的性向是兩回事啊 08/08 11:38
→ ksng1092:為什麼你覺得小學生不需要知道世界上有同性戀存在？ 08/08 11:39
→ ksng1092:自己的性別認同和尊重不同性別性向本來就兩回事，後者在 08/08 11:40
→ ksng1092:小學時教育本來就是應該做的事XD 08/08 11:40
→ ksng1092:還是說現在的小學兩性教育都沒有後者的成分所以讓你覺得 08/08 11:41
→ ksng1092:是不需要上的？ 08/08 11:41
→ ksng1092:小學生沒法理解就不上這說法只能適用於學術性質的東西 08/08 12:00
→ ksng1092:在社會家庭人際相關的東西不能這樣講...... 08/08 12:01
→ ksng1092:小學生沒法理解法律是怎麼回事就不需要教小學生要守法嗎 08/08 12:01
→ ksng1092:數學國文都能拆成小學生能理解、國中生能理解etc.的各個 08/08 12:04
→ ksng1092:階段了，為什麼你會覺得同性戀議題不能拆？ 08/08 12:05
→ ksng1092:學術性質的都能拆了，社會教育性質的東西沒理由不能拆， 08/08 12:07
→ ksng1092:而且更加需要在小學階段就給予基本教育，所以我實在不能 08/08 12:07
→ ksng1092:理解"不需要"之說...這種事不從小教起是要怎麼落實？ 08/08 12:08
→ ksng1092:你會說小學生不需要公民教育（因為無法理解）嗎？ 08/08 12:10
→ ksng1092:認知與尊重社會上其他不同性別性向的人，跟皮亞傑和佛洛 08/08 12:11
→ ksng1092:依德的關係是什麼？？？ 08/08 12:11
→ ksng1092:等等誰說要理解同性戀了，你把一堆議題包成一大包再去說 08/08 12:16
→ ksng1092:小學生不需要這麼一大包簡直是莫名其妙啊 08/08 12:16
→ ksng1092:小學生不能理解刑法235條所以小學不需要法律教育 08/08 12:17
→ ksng1092:這樣的說法跟鬼話差不多 08/08 12:17
→ ksng1092:教育尊重社會上的其他不同性別性向，為什麼要等到對性別 08/08 12:19
推 momou:就這樣推給皮亞傑與佛洛依德，還乾脆推給教育理論的某種預設 08/08 12:19
→ ksng1092:認同的理解能力發展起來才做？ 08/08 12:19
→ momou:，這種鬼話跟盲信差不多吧。少在那裡以莫名其妙的信念背書了 08/08 12:20
→ ksng1092:我說4、5年級小學生無法理解罪刑法定原則與無罪推定原則 08/08 12:22
→ ksng1092:所以小學不需要法律教育，你會覺得我說的很有道理嗎？ 08/08 12:22
→ ksng1092:這就是我說的你把一大堆東西包成一大包再去說小學生不需 08/08 12:23
→ ksng1092:要這麼大一包。是不需要啊，啊你不會拆喔？ 08/08 12:23
→ ksng1092:同性戀議題明明就有與性別認同無關的部分，在你眼中這些 08/08 12:26
→ ksng1092:部分是不存在了嗎？ 08/08 12:26
→ ksng1092:補充，與性別認同的理解能力發展無關的部分 08/08 12:26
→ ksng1092:當然怪你，因為是你拿"性別認同的理解能力發展"來當做不 08/08 12:44
→ ksng1092:需要的理由。如果我拿小學生無法理解微積分所以小學教育 08/08 12:45
→ ksng1092:裡不需要數學，你會不會怪我？ XD 08/08 12:45
→ ksng1092:為什麼...為什麼"學習尊重其他同性戀"需要性別認同能力？ 08/08 12:53
→ ksng1092:學習尊重別人，當真需要能夠理解天下人才能學？ 08/08 12:53
→ ksng1092:教學理論難道不會告訴你可以對不同年齡擬定不同教材嗎XD 08/08 12:55
→ ksng1092:"能力有就有沒有就沒有"也是教學理論告訴你的？ 08/08 12:56
→ ksng1092:另外還是要問同樣一個問題： 08/08 12:57
→ ksng1092:為什麼"學習尊重其他同性戀"需要性別認同能力？ 08/08 12:57
→ ksng1092:怕你沒看到這問題所以我重複問了一次XD 08/08 12:59
→ ksng1092:小學生無法理解父母師長，所以小學教育裡不應該出現教人 08/08 13:05
→ ksng1092:尊重父母師長的交才，這也是教學理論說的？ 08/08 13:05
噓 papaduck:連心理學也想拿來賣弄 但真的很難看耶...XDDDDD 08/08 16:13
→ officina:做愛還要"高潮"的定義還蠻妙 男生生理是算容易高潮啦... 08/08 17:10
→ officina:如果同定義套在女生身上可能就尷尬了 男生是心理沒人管XD 08/08 17:12
噓 garlic1234:越來越多國中生分得清楚潛伏期與空窗期囉 08/08 20:52
→ garlic1234:一個連愛滋基本知識都有問題的人能長篇大話有幾分可信? 08/08 20:52
→ angelcehugo:不好意思，我是專攻兒童文化的，我必須說皮亞傑與 08/08 23:48
→ angelcehugo:佛洛依德在1980-1990後已經被許多後進理論推翻了 08/08 23:49
→ angelcehugo:所以要以此反對教育兒童多元性向，說服力不足。 08/08 23:50
噓 totaketotake:讀過教育跟認知心理學之後竟然如此自豪自大，自己都 08/09 01:23
→ totaketotake:在這麼多實際例子中舉出例外了，還抱著課本在評論世 08/09 01:24
→ totaketotake:界。書上說什麼就是什麼就對了嗎XD 08/09 01:25
→ totaketotake:難道每個孩子的認知能力都如你所想的低下而且完全相 08/09 01:27
→ totaketotake:同？這麼說來個體差異和環境差異又是什麼？ 08/09 01:28
→ totaketotake:你覺得你在小時候學到的東西，在當下真的理解嗎？會 08/09 01:33
→ totaketotake:使用嗎？其中很多都忘了，也有很多是在長大後才真正 08/09 01:33
→ totaketotake:有過思考而能理解的。推廣個認知概念有這麼難嗎？難 08/09 01:34
→ totaketotake:到得知一件概念的同時就能完全消化嗎？ 08/09 01:35
→ ksng1092:一個重點問題：那為什麼國小一堆異性戀議題的教學內容？ 08/09 08:45