看板BabyMother
用粗淺的兒童心理學概念來說,
寶寶們在學講話時,
使用新詞的第一次是由於
模仿,
但之後會不會繼續用,
就是因為大人是否有給他們
增強,
比如說寶寶開始咿咿呀呀要講話時,
突然冒出一句"媽...阿",
身為媽咪的我們就會興奮的要命,
(當然啦,離我家river叫我媽咪的日子還久的很)
一定會馬上開心地大叫給抱抱親親之類的,
於是寶寶知道這個詞可以帶來高興的情緒,
這樣的增強下才會繼續不斷地用!
因此,如果寶寶用了一個新詞,
我們覺得不應讓寶寶使用這個詞的話,
最好的方式就是
忽視,
只要忽視,寶寶們就會"忘記"這個詞.
而對大一點的孩子(三歲以上)要注意些,
連負面情緒都不能有,
因為只要他覺得有吸引到大人注意,
他就會覺得很有趣,就會繼續使用喔!
另外順便講一件事,
有時候小朋友做一些不好的事,
我們以為還小,小朋友還不懂沒什麼關係,
就沒去糾正他們,
事實上,這樣是一種
默許,
正因為他們什麼都不懂,像張白紙般,我們才更要注意一切行為,
比如他們如果拿我們的錢包,把裡面的錢拿出來,
卻沒有經過我們的同意,
我們一定要在"
事件發生的第一次"就用嚴肅的口氣制止他們,
讓他們知道這樣是錯的,
要有一種不能再做第二次的強烈訊息,
不然只要做了第二次,就會有第三次,就會越來越難糾正囉!
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River 小公主滿月囉~
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◆ From: 218.164.151.97
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推 jeanjean:有點難，怎樣可以結合忽略、非負面情緒、及嚴厲的糾正呢? 06/03 21:56
推 opaopa1982:拿皮包事件,也上演在大嫂家,還把裡面的錢塞到自己的小 06/03 22:14
→ opaopa1982:豬裡,說明這是我的錢(明明就是媽媽的錢),就算是罵/唸了 06/03 22:14
→ opaopa1982:都沒什麼用,使得大嫂還得在他睡覺時,把錢 挖出來 06/03 22:15
→ opaopa1982:原因在於,有次他在家撿到100元,就把它當成自己的,直接 06/03 22:16
→ opaopa1982:塞入自己的小豬裡,覺得我的小豬有好多錢呢..就拿媽媽的 06/03 22:16
→ opaopa1982:皮包錢塞入自己的小豬裡,我看到時也唸了他,一樣沒用 06/03 22:17
→ charmgirl:忽略跟非負面情緒是指"說話"的部分,嚴厲制止則是"行為" 06/03 22:19
推 yukman:請問一下喔 為什麼制止行為不會讓大朋友因為有引起大人注意 06/04 14:00
→ yukman:而常常重複呢? 為何行為跟語言處理方式不同? 謝謝~ 06/04 14:01