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推 kee32 :魚燕姐姐，奶粉事件風頭還沒過喔！ 12/30 18:33
推 joctc :議員在議會也只能順著上意，不能依自由意志投票啊～ 12/30 19:10
→ joctc :請學生針對時事發表意見，也能寫成「挑戰權威」... 12/30 19:12
→ joctc :看來應該是平時在黨內壓力太大了... 12/30 19:12
推 tonmeister :嗯，要看這個老師在班上是怎麼教學生的吧？ 12/30 20:22
→ tonmeister :如果能抽離自己的政治立場，跟學生多面向討論，這樣 12/30 20:23
→ tonmeister :是很好的老師啊！ 12/30 20:23
推 ikki :主要的問題應該是出在老師自己的意識形態太明顯 12/30 22:57
→ ikki :服貿協定和多元成家當然不是不能討論 只是當給的文章 12/30 22:58
→ ikki :的"結論"是"台灣社會大眾也開始認真探討,修法維護人 12/30 22:59
→ ikki :權與自由的同時,是否造成現有價值觀崩壞,下一代價值 12/30 22:59
→ ikki :觀混淆,甚至兒童與青少年失去保障"這種看似客觀實帶 12/30 23:00
→ ikki :有相當偏於一方色彩的假中立言論 或是像服貿那張學習 12/30 23:01
→ ikki :單的第一個問題就是"鼎泰豐到大陸開店,生意大好,屬於 12/30 23:02
→ ikki :何種貿易模式?" 把對其中一方論證有利的"例子"直接先 12/30 23:03
→ ikki :拿來問一個分類性的題目 不用多敏感的人應該也可以光 12/30 23:03
→ ikki :從這文字上感受到這老師本身的立場了吧? 12/30 23:03
→ leejitsong :若照樓上所言，服貿第二題對台不利因素是否可解讀為 12/30 23:13
→ leejitsong :老師不贊成服貿。另多元成家明明已將正反雙方理由列 12/30 23:13
→ leejitsong :出，何來立場？ 12/30 23:13
推 Dalaia :心中早已有偏見 所以才覺得題目敘述"偏向某方" 12/31 00:18
推 ikki :多元成家的那段文字是在列完正反雙方後的"結論"段喔 12/31 11:05
→ ikki :我今天討論一件事 在說完所謂的"正反併呈"後來一段這 12/31 11:08
→ ikki :樣的"結論" 能說是沒有立場嗎? 12/31 11:08
推 kee32 :講中立，沒有立場，都是騙人的 12/31 11:42
→ vesia :我留兩次言都沒審核通過，點出老師是教分析批判思考 12/31 12:10
→ vesia :沒資格上留言版嗎 12/31 12:11
推 joctc :老師心中當然有立場，力求中立過程中或許也有些偏頗 12/31 12:39
→ joctc :但為何一定要把出題老師講得好像邪惡黨派洗腦者呢？ 12/31 12:39
→ joctc :老師不教這個誰來教？ 12/31 12:39
推 kee32 :議員教 12/31 12:54
推 Dalaia :老師教了 家長將自己的立場怎洗腦給孩子?(誤 12/31 15:58