[幼教] 小一容易恍神和與老師的溝通

我們家小一生從幼稚院開始,就有知道他十分容易出神 尤其是在幼稚園的吃飯時間,吃沒幾口就開始分心 看別人在幹嘛 還有在課堂單元的銜接上,也會因為跟不上團體的步調,所以經常被老師提醒（唸？) 下課後的狀態,感覺得出來心情不是太好 總之因為這樣的狀況,後來換了幼稚園,因為課程安排比較沒有這麼緊湊 老師也比較包容他的狀況，順利的度過幼稚園階段 上了國小之後，班導師應該是屬於嚴謹的類型 上學期因為吃飯速度跟不上大家，有和老師一起討論辦法 最後我們請老師時間到就允許他倒掉，別讓他落後大家太多 上學期老師也建議過我們去感統評估和心理諮商 評估的結果也不屬於ADHD、AHD、AS，結果是正常 心理師的建議是我們要多訓練他連續性的指令，還有中性的提醒(不要太情緒) 上學期與班上同學的互動也是偏少，因為他下課喜歡去找以前的幼稚園同學 還有因為小孩覺得班上的人都對他很兇，而且他們玩的項目屬於偏體能 他覺得沒辦法參與，所以有時候就是站在旁邊看著 所以前幾天聽到小孩這樣說，就line詢問老師 ----我們---- 老師，不好意思，想請問XX在學校的人際狀況如何？因為有時候和她聊天，似乎還是會 覺得她在班上沒有朋友，她會提到有些同學對她很兇，或是很愛管她。聽她提到的好朋友 都是以前的同學或是安親班同學，所以想稍微再了解一下孩子在班上的人際有什麼狀況嗎 ？ ----老師---- XX在班級中，和班上的小朋友互動比較少！ 他常常會愣愣的站在旁邊，不知如何和同學互動！ 至於同學管他的部分，因為他常常在排隊或者是在班級的團體生活中，他常常會狀況外！ 例如，每一次的排隊，他都搞不清楚自己應該排在哪裡？同學提醒他了，他還是會愣愣的 站在那裡不動！ 交作業，他也會常常忘記需要別人提醒！ 常常睜大眼睛看著人家！但是沒有下一步的動作！ 同學常常忍不住就提高聲音了！ ----我們---- 其實聽到XX說在班上會這麼到內向，我們也是蠻意外，因為在安親班、寒暑假的營隊， 她其實是蠻愛交朋友的個性。 XX有說班上的同學對他很兇，她在學校膽子很小，不太敢去主動。 不過她容易出神，很難叫的狀況，在家裡也是一樣。 老師有沒有什麼建議，可以幫助他融入團體生活？ ----老師---- 出神難叫的狀況可能得先解決喔！ ----我們---- 請問有什麼建議嗎？ 前天LINE的聯繫到這邊，傍晚帶小孩去看中醫的時候，順便想問中醫師 有沒有可以幫忙調整專注度的方式？ 醫生就和他聊聊學校生活還有朋友， 小孩說 “老師這幾天知道我想交朋友，但是因為我動作太慢 老師就說 你這樣怎麼交朋友” 後來上車詢問他（一開始也是不太願意提） 他說今天老師對他說了三次這樣的話，旁邊都有同學在 1. 中午吃飯吃太慢（倒數第三） 2. 數學課本忘記拿去前面訂正 3. 擦完地板他坐在位置上，老師在掃地的時候 其實聽到這樣，我也不太想找老師在溝通什麼 大概老師也不認為這樣說有什麼問題， 讓我們覺得不舒服的點是，我們想和老師討論想辦法怎麼改善 老師卻直接跟小孩說你這樣怎麼交朋友 小孩昨天還問我們是不是和老師說什麼，為什麼老師會這樣罵我 他都沒有這樣罵過其他人 昨天我們討論過，已經決定好要幫他盡快轉學 也和孩子說雖然你有你的問題(恍神分心)，但是老師和同學這樣對你也是不對的 他也覺得轉學比較好，真的沒辦法再忍到二年級 請問各位 在段期間我們的溝通有什麼需要再改善？ 問的方式不對嗎？ 還是就是跟老師的tone不合，如此單純而已 --
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