看板Teacher
轉引自樟湖國中小陳清圳校長臉書：
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1148249025191839&set=a.103490619667690.7426.100000202586472&type=1
每年驪歌初唱，除了送走一屆屆的畢業生外，心中卻隱含另一波的壓力
，那就是偏鄉學校教師的出走潮。
這出走有的是調校，有的是辭去行政職。師資結構不穩，這不是一二天
的事，早在十幾年前，台灣社會已經面臨到社會結構失衡的問題，少子化加
上高齡化，造成偏遠社區越加寂靜，弱者恆弱，無疑的是，廢校早是政府念
茲在茲的選項。
台灣在2014年底統計，百人以下的學校高達1024所，約佔台灣學校的1/3
左右，偏鄉小校的存在決不是單純經濟問題而已，他隱含社區文化與社會福
利等功能層面，只是大家不容易看到，也不願意去思考。
然而這些學校卻被龐大的行政事務所困擾，一個六班的國小約10個老師
，卻負擔大校幾乎相同的行政量，一個大型學校包含教務處、學務處、總務
處、輔導處等，總計有四位主任、十二位組長，而這些行政量到了小校，卻
落到二位主任(教導、總務)與二位組長(教學、訓導)的身上，而組長還要兼
班級導師，這樣的負荷，我看到老師從早上六點到學校備課，下班後處理行
政到晚上六七點，無怪乎，每年到五月，老師會想往都會區調動。七月，所
有兼職行政的同仁，幾乎如瘟疫般的一個個要下行政，這對校長與主任來說
：暑假，如同熱浪來襲，躲也躲不掉。
然而政府卻無力改善這困境，每年我都需為學校想盡辦法，找到老師，
以彌補師資結構不穩、行政過量，讓導師與行政這職缺，可以不再是學校的
問題。然而每年都演相同的戲碼，如果我不積極，學校可能會開天窗，好不
容易打下的基礎，可能會土崩瓦解。更何況學校自聘代理教師這事情，也要
到處去邀約，讓可以勝任的代理教師，願意千里迢迢到偏鄉服務，當然我也
知道，有些團體不斷的再努力，想為政府解決代理教師的問題(如：TFT)，
然而體制上總是不太容易契合，偏鄉，說久了。只是一個大家同情，卻是逐
漸凋零的不歸路。
我待過百班的學校，對於偏鄉小校，在我的剩餘教育生涯，我不斷的投
入，希望能夠為這些孩子貢獻一點心力，而且，我也願意的讓同樣面臨此困
境的學校，盡我的棉薄之力，努力協助。只是燃燒近十年的青春歲月，卻看
不到政府的一點進步，有的是多如牛毛的表格，以及不斷擾人的形式活動。
我曾提出區域學校概念，可以幾所學校合作，讓師資流動，以補專長教師不
足。
我也提出偏遠地區增加人力，以解決煩多的業務量，但大校小校一起增
加，對大校的助益有限，但不如多一些人力到偏小。 (雖然有人說乾脆讓小
校變成分校，但我從來沒有看過分校可以卓越的案例，而學校必須回到孩子
的身上，要優質學校才有希望)
我也希望政府能減輕行政量，但這我已經不期望，因為這是不可能的，
每年抽籤去參加各種比賽，說穿了，為什麼不能給學校多一點空間，讓學校
可以依照特性選擇他們要參加的活動。
叨絮之間，其實我只是想說，在十年內，台灣面臨到小校裁併的壓力將
風起雲湧，而這些問題，將是促成偏小加速滅亡的催化劑。
如果連我都快按耐不住，也興起想棄守的念頭，路，會越來越遠。
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※ 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.142.9.54※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1437058920.A.780.html
推 sharonirma : 在樟湖的老師真的很辛苦，政府根本是不作為~~ 07/16 23:27
推 bachicat : 雲林縣對樟湖有不好嗎? 07/16 23:41
推 gigikikih : 小校老師必須負擔的事務超多... 07/17 07:05
推 smwang : 小校真的是一個人當兩個人用，有時候還不只，我曾 07/17 08:21
→ smwang : 身兼公民、表藝、視傳、電腦還代英文、特教數學＋代 07/17 08:21
→ smwang : 婚假導師，最後還擔任過註冊組的婚假業務代理人，真 07/17 08:21
→ smwang : 的是非常難得的經驗，以上是一個年級4個班的情況 07/17 08:21
→ lockshadow : 長官會放大絕：不想做就走人，不然關校。 07/20 09:15
→ jhz : 應該請教育局的官員們來小校的 翻轉咩 07/20 10:05