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2011/09/19【聯合報╱記者簡慧珍、林宛諭／彰化報導】
彰化市中山國小飼養小丑魚等海水魚，水族箱前有學童圍觀。 記者簡慧珍／攝影
彰化縣許多國中、小學吹起海水缸養殖風，向水族館購買飼養小丑魚、海星、海葵等海洋
生物推廣「海洋教育」，引來生態保育人士質疑這是破壞海洋的「反教育」。
政府近年提倡海洋教育，彰化縣舉辦教學教具製作與環境教育競賽，限定海洋教育類優先
，教師為了獲得好成績，邀請水產養殖專家講授相關知識與技能，也互相切磋增進海洋教
育的方法。
精誠中學生物教師李志穎認為老師在課堂上口沫橫飛，比不上學生目睹活潑的海洋生態系
統，他搬出水族箱加上玻璃和碎珊瑚，打造簡易型海水缸，成功飼養小丑魚、海星、海參
、海葵、海蝦，全部花費不到2000元。
廉價養殖海水魚的消息一傳十、十傳百，國中小學紛紛跟進，把淡水缸換成海水缸，飼養
學生熟悉的尼莫（小丑魚）、派大星（海星）、海參、海葵等五顏六色好不熱鬧。
李志穎表示，學測、指考每年必考氨氮反應，學生死記很辛苦，但只要看過海水缸的生態
系統循環，都對氨氮反應與蛋白質生命現象印象深刻，有些小朋友靜不下來，看海水缸數
分鐘，情緒很快穩定。
「生態保育是適當使用天然資源。」李志穎說，學校克難式海水缸都是用水族箱改良而成
，只能養幾尾熱帶魚等海洋生物，對海洋的傷害很小，漁船大規模的捕撈漁獲誤捕熱帶魚
，對海洋的傷害比較嚴重。
一名國小教師表示，熱帶魚都是水族館合法進口，並非捕撈台灣近海生物，而且台灣已成
功養殖熱帶魚，可復育瀕臨絕種的魚類，學校養殖數量有限，不會傷害台灣海洋生態。
「少量是少到什麼樣的數量？」彰化縣環保聯盟理事長蔡嘉陽說，「聚少成多」就會傷害
海洋生態，如果缸內海洋生物死亡，飼主大多會再買回來「填補」，商人就不斷捕捉海洋
生物供應市場需求；落實生態教育應該是讓野生生物活在原來棲地，人類親近、觀察牠們
，不是把牠們捉回來觀賞。
水產試驗所東部海洋生物研究中心副研究員何源興也認為，水族館向東南亞各國批購海洋
生物，學校若向水族館買熱帶魚、海星等，雖沒傷害台灣的海洋生態，卻間接傷害東南亞
的海洋，教師和民眾最好養殖人工繁殖的熱帶魚，比較符合海洋教育的宗旨。
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=343129#ixzz1YLQx0LE9
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小孩雙姓：尊重女性的第１步！ (不論誰的姓排前/排後--> 單姓都已無法"獨大"！)
孔子第10代子孫，只有孔子1/1024的血統(不及孔子血統千分之一)。孔子血統不斷稀釋！
蕭吳至剛和周蔡慧美的小孩，可取名：蕭蔡依林/吳蔡依林/蕭周依林/吳周依林/蔡吳依林等
折衷式雙姓制，名字永遠只有四個字。看小孩的爸媽，想"標記"自己哪一個姓。y(￣︶￣)y
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09/19 06:12
09/19 11:58
※ may3 來自: 125.225.123.14 (09/19 06:12)※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1316383900.A.6DE.html
→ canonixus :【挑釁、謾罵】 http://ppt.cc/vzhs 09/19 10:29
→ cha1984 :不到2000...養1周嗎 養的好養的久才是問題 09/19 13:41
→ polo0510 :在水族版 這叫做"跳海"...是個錢坑.. 09/19 17:21
推 polo0510 :2000真的要穩定 只能說太猛了 09/19 17:24
→ polo0510 :而且我學校也有老師把生態池太多的小紅娘放到教室養 09/19 17:24
→ polo0510 :(是淡水的) 一開始學生是很好奇..不過後來只剩老師在 09/19 17:24
→ polo0510 :看[email protected]@ 09/19 17:25
→ cattie :果然...去年種樹...今年養海水魚... 09/19 21:14