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作者: NFTU (全教總) 看板: Teacher
標題: [分享] 教育部應具體規畫降低生師比之期程與配套
時間: Fri Mar 26 08:33:51 2021
【全教總新聞稿】 發稿日期：2021年3月24日
教育部應具體規畫降低生師比之期程與配套措施
本會昨日召開幼兒園降低生師比記者會，希望中央在推動公共化的同時，應當採質量並重
，提供更好的照顧人力。
據報載，「教育部回應，幼兒教育及照顧法規定幼兒園3至5歲班級師生比1比15是底
標，各地方政府如財政允許，教育部樂見自行調降師生比；擴展公共化為教育部施政主軸
，有關調降師生比的建議，教育部會持續聽取各界意見，於公共化達一定比率時研議。」
降低生師比已經是當前社會高度的共識，也是公共化的重要指標，教育部既然將其列
為未來重要政策之一，就不應該僅止於宣示，該有更實際的作為，本會基於專業教師組織
立場，建議教育部應該朝兩個方向同時進行，以因應未來降低生師比的趨勢：
1.具體規劃公共化總量的期程，說明公共化比例達何種程度時，才適合開始降低生師比。
2.在公共化總量未達到規劃的標準之前，應該提供支援給予願意降低生師比的縣市，給予
因應降低生師比的「增班經費」或是「外加人力」的各項成本，做為在過渡期間，充實公
共化質量並進的配套措施。
另民間團體回應，降低生師比私幼成本會提高，且公幼教師薪資為全民納稅錢，降低
生師比會增加全民負擔。
本會認為，私立業者經營教育確實本來就需要一定成本，但教育為國家公益事項，這
應該是有心經營教育的業者在投入前就需要認知到的重點，應以培育與照顧幼兒為最重要
的目標，不應該以追求最大利潤做為考量。
另外，公共化的投入本來就是政府必須運用國民稅金該做的社會福利，並非是浪費稅
金，降低生師比後同時增加公幼或支援人力，是累積公共化的量能，這些資源的投入，未
來會有社會福利與教育成果回收的效益，並能永續經營，反而是當前教育部的準公共化政
策，將國民稅金投入給私立業者經營，但又不要求業者擔負公共化的責任，才可能造成稅
金的浪費，本會呼籲教育部也應一併思考「準公共化」該如何配合「真公共化」的擴增而
進行縮減，讓教育回歸到公共化的本質。
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推 taipoo : 我覺得也不是一昧的降地師生比是好事，有時候孩子多 03/26 09:49
→ taipoo : 一點，可以讓許多孩子互相學習與模仿，還可以體會團 03/26 09:49
→ taipoo : 隊合作的精神，這未嘗不是一件好事，而幼兒園孩子太 03/26 09:49
→ taipoo : 多老師不好照顧也是事實，但孩子若太少了缺乏同儕， 03/26 09:49
→ taipoo : 我也認為不是一件好事，總之，適當人數的團隊，有老 03/26 09:49
→ taipoo : 師當指揮，我認為現況已經是不錯的規劃，也很樂觀看 03/26 09:49
→ taipoo : 待 03/26 09:49
推 kirhun76 : 降低師生比跟孩子多一點不衝突啊，每班多補一個老師 03/26 09:55
→ kirhun76 : 不會減少每班學生的人數 03/26 09:55
推 taipoo : 說得也是，我沒想到，謝謝樓上的提醒 03/26 10:09
推 deltaz : 業者一定是以追求利潤才會開學校，呼籲業者不要追 03/26 10:45
→ deltaz : 求最大利潤怎麼可能，設計制度的發想是要求對方做 03/26 10:45
→ deltaz : 功德這種做法一定失敗 03/26 10:45
→ deltaz : 需要合理設計制度的原因，就是讓好的壞的業者在制 03/26 10:46
→ deltaz : 度規範內能提供一定品質的服務，也有一定利潤，這 03/26 10:46
→ deltaz : 樣制度才可能長長久久 03/26 10:46
推 mimix1986 : 事實就還是回到錢的層面，房物價連年上漲，但薪資 03/26 13:28
→ mimix1986 : 沒有成正比往上。低師生比的幼兒園不是沒看過，一 03/26 13:28
→ mimix1986 : 班15個配2中師+1外師，另有專職行政老師，但就是要 03/26 13:28
→ mimix1986 : 用錢堆出來的。 03/26 13:28