Re: [請益] 國小高年級數學教法

我教書大概10年左右 基本上我上數學課不用課本 拿課本上課是最無聊的上法 我甚至禁止學生上課前拿課本預習 但是上完課之後要拿課本複習 進入新單元時原則上會直接出題目讓學生解 正常會解不出來 接下來開始用畫圖解題 每個學生都要畫，我會幫每個學生準備小白板 解完之後開始分享每個學生是怎樣解的 舉個例子好了 算1/3+2/4的題目 我會直接出一個籃子有12個蘋果，小黃拿了1/3籃，小花拿了2/4籃，兩人一共拿了幾籃 學生的迷思會讓答案出現 3/7籃或是10籃 第一步開始整理迷思 為什麼不是3/7籃和10籃 這時候會請學生畫1/3籃有幾個蘋果 2/4籃有幾個蘋果 加起來有10個蘋果 一籃12個蘋果，那麼10個蘋果是幾籃蘋果 如果學生畫的出來表示概念沒問題 畫不出來表示出錯了 第二題數字改一下，但是我就會出相差幾籃蘋果 如果比較複雜的東西 我甚至上課前會畫個體系表鳥瞰接下來幾年內，這個單元的東西會發展成怎樣的新概念 ps: 低年級不太會畫圖 但是會拿手指頭出來比 例如34+25 等於34先加兩個10 所以是34->44->54 54還要再把5加上去 所以是54->55->56->57->58->59 我會先拿錢幣來擺 再進入手指頭來比 最後進入用橫式計算 從具體到抽象解 --
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推 alonzohorse : 推分享 11/11 15:50

推 iamhsg : 推分享! 11/11 16:30

推 blueman1025 : 推分享教學 11/11 18:06

→ whiskyya : 好奇為什麼要禁止預習@@ 11/12 00:42

→ webster1112 : 大家同時考驗一個全新概念 先預習像作弊先看解答吧 11/12 01:57

推 tdem : 謝謝分享，提供很棒的教學方式 11/12 05:21

→ yu1314 : 螺旋式概念我也會先講 讓他們知道這些概念以後會如 11/12 12:09

→ yu1314 : 何運用 11/12 12:09

→ yu1314 : 我也不鼓勵先預習 是部分教材編寫並不完全詳盡 11/12 12:09

→ yu1314 : 容易把簡單概念複雜化 11/12 12:09

→ candyrain821: 大家的起跑點不會相同，有人舊的沒建立好，有人新 11/12 14:04

→ candyrain821: 的在補習班已經先學，w大的目的其實無法達成。 11/12 14:04

→ candyrain821: 我倒是會讓他們看課本先自學，不懂的，我們再來解。 11/12 14:08

→ candyrain821: 從解題過程中，找到卡關的地方，再集中火力在該處。 11/12 14:08

→ candyrain821: 好處是，時間能做最高效率運用。 11/12 14:08

→ candyrain821: 也覺得圖解是很好的思考方式。 11/12 14:11

→ banmi : 樓上說的就是建構式教學法的基本精神啊,只是國內推 11/12 21:03

→ banmi : 的建構式教學法根本不是那麼一回事... 11/12 21:03

→ banmi : 不同的基礎,怎麼能要求用統一的建構方式?? 11/12 21:03

→ candyrain821: 跟不上的要拉出來做補救教學 除了親授 網路也有可用 11/12 21:32

→ candyrain821: 支援 不過 在校時間有限 補救只能盡人事 11/12 21:33

→ candyrain821: 重點 回家能配合線上學習會更好 不行也就那樣了 11/12 21:33

→ candyrain821: 資源 11/12 21:33

→ candyrain821: 不管是哪個科目 "自學"能力很重要 內容太多 尤其加 11/12 21:35

→ candyrain821: 深加廣後更恐怖 依賴老師每個點教好教滿 鉅細靡遺是 11/12 21:36

→ candyrain821: 不可能的 11/12 21:36

→ banmi : 本來數學就不可能每個題目都教過,在高中尤其如此 11/13 17:24

→ banmi : 要去思考的是,為什麼要學習數學這個科目? 11/13 17:25