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《技術及職業教育法》今（30）日經立法院三讀通過！新法規定，國民中小學課綱必須納
入職業認識及探索課程，從小培育學生相關觀念。國民黨籍立法委員陳碧涵表示，技職教
育與國家經濟發展密切相關，但台灣社會「升學至上」的觀念，侵蝕台灣技術人才根基，
希望藉由這次立法，全面檢視台灣技職教育。
《技職教育法》自1985年提出後，經行政、立法部門29年研議，終於在今日由立法院院會
三讀通過，明定技職學校教學、師資等教育綱領及相關規範，未來技職教育將不再受限於
《大學法》。其中，新法規定，國民中小學課綱應納入職業探索課程，國高中階段學校應
安排學生致相關企業參訪。
新法還規定，當技職教師任教滿六年，應至與技職校院的合作機構或與任教領域相關產業
，進行半年以上專業、技術相關研習或研究。此外，高級中等學校職業科系教師，職前教
育課程應包含八十小時以上的業界實習。
此外，《技職教育法》規定，為避免技職教育內容與實務產業產生落差，技職院校專業科
目、技術科目教師，應具備一年以上與任教領域相關的業界實務工作經驗，但本法施行前
已在職的專任合格教師，不在此限。
陳碧涵表示，技職教育與國家經濟發展密切相關，至今培育眾多藍領階級，協助寫下台灣
經濟奇蹟，備受國際稱譽。陳碧涵指出，因「升學至上」觀念，目前的技職專校朝學術方
向傾斜，經費等各項資源皆受《大學法》規範，損害台灣技術人才根基，這次藉由訂定專
法，能全面檢視台灣技職教育，是技職教育的重大里程碑。
台聯黨籍立法委員賴振昌則指出，台灣社會長期存在「士大夫」觀念，輕視勞動工作、忽
略技職教育，傷害國家社會發展。他表示，這次修法將技職教育分為試探教育、準備教育
、繼續教育三階段。「試探教育」培育學生技職榮譽感，讓學生明白選擇技職並非成為二
等公民，「準備教育」則回應許多企業為落實企業的社會責任，學校應教育學生職業倫理
、社會精神等內涵；「繼續教育」則強調培養學生國際觀，提升我國技術水準。賴振昌表
示，技職教育實質入法是推動第一步，未來還有很多努力空間。
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※ 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.8.58.119※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1420070040.A.F52.html
推 haklim : 恢復初職 更多國中生才不會浪費青春 01/01 13:59
推 gege123 : 而且我舉例童軍是那導師主動,也不代表任課作不到或 01/01 23:55
→ gege123 : 不用要求,純粹是導師主動的盯,樓上你又何必對我的 01/01 23:55
→ gege123 : 話多作文章與猜想!?好恐怖!! 01/01 23:55
→ gege123 : 但我覺得這篇原po老師無法接受不同意見,一定要炮到 01/02 00:04
→ gege123 : 看似他贏一樣,大家只是就不同想法討論,也沒人批評 01/02 00:04
→ gege123 : 他不是個好導師,只是說出看到過的與個人想法而已 01/02 00:04
推 gege123 : 原波p老師可以不接受人家想法,但請不要扭曲人家的 01/02 00:20
推 nancan : 我也贊成恢復初職 01/04 17:04
推 maly : 初職，聽起來不錯~ 01/04 22:36
→ maly : 不過，不是有技藝學程嗎? 01/04 22:37