[正太] 正太學筆記220923 小的意義與特質初探

看板 C_Chat
作者 rainnawind (柴犬五郎正太控飼主雨颯)
時間 2022-09-23 22:53:25
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◎ 小的意義與特質初探 。正太的基本定義是「可愛的小男孩」,但其中可愛、小和男孩三者各有解釋 。筆者曾在處理正太年齡和形象界定時提及(#1XmVZUeZ (C_Chat)) 小是一件相對的概念 有一種「小」叫做「比我小」;另一種「小」則可能叫做「動物幼崽」 拿兩種不同的界定方式相互框架是沒什麼意義的行為 。「小」本身就是一種比較值,會使用「小」來形容的人事物 其都有一個相對的「大」作為比較標的 例如:「小孩」和「大人」、「小貓咪」和「成貓」、「小瞇一下」和「睡長覺」 它的比較標的,也可能不是同級的人事物,而是某種概念上的相對 例如:「小學」的直接相對不是「大學」 而是教育體系中代表初、中、高級等不同程度的學校 。有些比較對象相對是穩定的,例如「小毛蟲」指的是昆蟲尚未化蛹的幼體狀態 有些則是不穩定,例如前面提過的「比我小」或是「我感覺小」 這類「小」受觀測者「我」的身分、年齡和特徵(如身高)等影響而持續浮動 「感覺」的形成成因又更加複雜難解了 偏偏這類「小」的概念在個人性的審美實踐上最常被使用 例如:對一個幼稚園的小女生來說,12歲的男童星不會是「正太」而是「大哥哥」 但對於出社會許久的成年人來說,高中甚至大學的男孩都還是「小孩子」 在小學低年級來說,班上的男同學身高有140就已經高個子了 但對身高200的籃球選手來說,180的學弟可能一樣很矮很可愛 。正是這些不穩定的相對性,使得「小」的問題,處理起來困難重重 §年齡段多「小」的問題 。在正太定義的爭論中,常有「國/高中生還算正太嗎?」 到底要到小才是小?坊間一直莫衷一是 較常出現的寬鬆框架會以「小學」(狹義)、「未成年」(廣義)等年齡段 來做出區隔,形成兩類寬廣度不同的界定方式 但實際上,每個人的標準仍是各有差異 例如:有些狹義者,也接受到初中低年級;有些則堅決捍衛小學生才是正太 如此產生的爭議,便是前面提過不同標準下,無意義的彼此框架 。況且上述兩者仍有所謂「合法正太」、「萬年正太」的問題未解 對此,筆者過去以「形象理論」來解釋 : (【正太學02】淺談角色形像與符號化,2019)、 : (Re: [閒聊] 地錯的貝爾算廣義的正太嗎?,2020) : (淺談正太的內部填充物,2020) 所謂「合法正太」、「萬年正太」兩者同樣在「年齡設定上」超標 但通常在「角色形象上」則符合標準的狹義或廣義年齡段 例如: .被下藥變小的17歲高中生 .被詛咒停止長大的18歲成年人 .年齡不詳的王室教師 .年約六十五歲的廁所幽靈 .年約八千歲的世界神 這些角色在形象上都符合小於設定年齡,以致接近標準正太定義的特質 §同齡角色上相對「小」的問題 。不是每個同齡的男孩子都會被當成正太看待 如筆者在#1XmVZUeZ (C_Chat) 正不正太是看臉的?的一節提過 : 。比如說,同樣是一班小學生男孩子裡面 : https://i.imgur.com/rdK08hA.jpg 《絕對無敵雷神王》
: https://i.imgur.com/VBsPkFW.jpg 《櫻桃小丸子》
: 總有幾個我們會說他們是「正太」 : https://i.imgur.com/s7x3Ots.jpg
: https://i.imgur.com/Z1SvGHe.jpg
這種情況部份原因是因為長相(形象)上「可愛」的要素充分與否決定 所以正太確實是需要看臉的 另外,同齡人裡「相對小」的比較,也是另一項造成差異的因素 。直觀上,人們會不自覺把「小」和「可愛」進行連結 「可愛感」的形成原因裡就包括了部份具有「小」特質的要素 但這部份我留到日後討論「可愛」時再詳細解釋 。換言之,同齡人中「相對大」,例如比較高、比較成熟、比較粗勇的角色 往往不容易被直觀地視為正太看待 但這不表示他們身上沒有其他可愛的元素,只是這種「大小比較」造成了汰選效應 。所以甚至有不少正太愛好者,較容易接受「可愛型正太」 而對常處於領導地位的「樸素型」、「正統型」男主角比較無感 https://i.imgur.com/asBPOxE.jpg
https://i.imgur.com/lUacdtL.jpg
其實也是因素兩者「小」的特質要素差異,相對造成的審美偏好 不過,我必須再強調一次,這並不表示他們身上沒有其他可愛的元素 所以正統、樸素派的主角正太依舊會有另一批支持者存在 。「小」的感受,基於不同的比較對象也會而形成更多這種問題 例如:如果請你從圖上圈出《數碼寶貝02》主角群中的正太 https://i.imgur.com/WqEnDGE.jpg
很多人可能會直覺得只圈了左邊在同齡人裡最矮小的火田伊織 但如果換一張圖,放入一代主角群 https://i.imgur.com/dzIWlDB.jpg
則會發現,第一張圖的三個男孩子其實都很小 再換一張《數碼寶貝The Last:絆》時期的海報對比 https://i.imgur.com/9EQ71sa.jpg
連第二張圖裡國中時代的一代主角群都顯得年幼了起來 在正太構成的三要素裡,只要他們同樣令人覺得可愛 這些國中生也很有可能被當成正太看待 這種相對性造成的落差,就是一種「感覺小」的形成原因 §具有「小」屬性的角色特質與實例 。承前一節提過,部份「小」的特質會形成「可愛」的感受 兩種正太構成的要素是相輔相成的存在 。而「小」的特質除了「可愛感」也會引發同理心、照護慾等本能 其中包含了幾乎所有可察覺「相對小」的特質: .矮(身高方面的小) .瘦(身材方面的小) .小(年紀方面的小) .精巧、稚嫩(完型感方面的小) .被動、無口、木訥(行為、活動性方面的小) .弱氣、乖巧、害羞、膽小(氣質、性格方面的小) .純真、幼稚、電波、愛哭、頑皮(社會化方面的小) .天真、青澀、無知、傻氣、新手(經驗、智識方面的小) .弟弟、兒子、後輩、學弟、徒弟(親屬、群己關係方面的小) .弱勢、可憐、殘疾、貧困、孤兒(處境、地位關係方面的小) 。並不是一個角色需要廢到囊括上面全部的特質才算是「正太」 但所有被認同是「正太」的角色均具備其中某部份「小」的特質 而且是相當鮮明的標誌性特色 。這些「小」的特質與其他「大」的特質互相交會,創造的反差、衝突感 往往便是許多種「美感」的形成原因 例如: 早熟懂事 → 年紀的小 + 社會化的大 → 讓人感到體貼、激發同理心 不服輸 → 處境地位或經驗的小 + 性格的大 → 讓人感到勵志,想為他加油 好奇心 → 經驗的小 + 性格或行為的大 → 讓人感受到純粹、引發照護慾 害羞嘴硬 → 性格的小 + 行為的大 → 讓人想戲弄或照護的可愛 天才學弟 → 智識的大 + 年齡或群己、地位的小 → 讓人感到敬佩和後生可畏 + 把上面隨機組成的衝突性特質全部加起來 ---------------------------------------------------------------------- 早熟懂事、充滿好奇心又容易害羞嘴硬、但勇於挑戰不輕言放棄的天才學弟 一個有血有淚、富故事性的人物設定,很奇妙的就完成了 不過因為大、小特質比例1:1的關係,這個人設具有太多正面特質 可能不會打到部份只吃弱氣、可愛型的正太控 但對於喜歡成長系、「陽光熱血又傲嬌的小天使」的讀者來說已經蠻不錯的 。當然隨機組成的人設,還有很多調整、美化人物特質比重的空間 實務上的創作端也還有更多需要注意的地方 這個舉例的用意在解釋「小」的特質對形象塑造的影響 並不是單純在外貌、年紀方面而已 。上面完全沒有提到角色外貌可愛與否的問題,但姑且先假設為可愛的標準值 如果這個人物在年齡、外觀上有所不符合標準正太的部份 就可能形成上次 #1ZAUSVRX (C_Chat) ◎ 廣義正太界域之實例探討 所提到的兩種「具有正太要素」,但可能不會被當成正太看待的角色 今天的總結: 。「小」是一種相對概念,需要觀察其比較對象,了解其標準 。個人審美時使用的,對於「小」標準常常是浮動的 。在討論正太的年齡段時,這種浮動會造成一些不必要的爭論 。各類「小」相關的特質遍布在所有正太角色各方面的設定之中 其中或多屬於「可愛」的審美屬性的一部分 。即便是同齡的少年、男童角色 除了可愛與否之外,也會受到各自其他「小」相關的特質成分多寡的影響 只有其中一部份的角色會被直觀的認為是正太 。不同的比較基準之下,相對的「小」也不同 比較的層級標準差距越大,可以被認為是「正太」的範疇也可能會逐漸寬廣 。具有較明顯性的「小」和「可愛」特質的角色 較容易被只吃可愛系正太的受眾所接受 。「小」的特質除了與可愛感有關外,還會引起同理心、照顧慾 。當「小」的特質與其他「大」的特質相互交會時,引發的反差、衝突感 是許多「美感」形成的重要原因 。具有部份「小」特質,但可能在年齡、外觀上有所不符合標準正太的角色 就會變成先前提過「具有正太要素」的角色 -- 胡適 不要隨便看見一個名人的名字,後面配一句話就認為這句話是他說的。 --
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SunnyBrian: 專業,推 09/23 22:56

lbowlbow: 雖然不知道在說什麼,總之先筆記 09/23 23:05

chaige: 跟我想得差不多,結論在簡潔有力一點會更好 09/23 23:07

digimongo: 認真推 09/23 23:08

henry12188tw: 原創論文給推 09/23 23:56

sheeddee870: 個人覺得對「小」的歸納很不錯,如果可以深入探討各 09/24 00:04

sheeddee870: 種「小」跟正太這個屬性的關聯以及其中的萌點具體如 09/24 00:04

sheeddee870: 何構成審美/心理上的吸引力,歸納出來面向的價值也會 09/24 00:04

sheeddee870: 更加清晰 09/24 00:04

rainnawind: 不錯的方向,感謝建議 09/24 00:26

kantantantan: 09/24 00:53

salvador1988: 我看不懂 但我大受震撼.jpg 09/24 11:30

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